Domanda per l'intervista: quali argomenti del college erano i tuoi preferiti?

Quando fai domanda per una posizione entry level, potresti incontrare una domanda di colloquio di lavoro su quali materie universitarie ti è piaciuto meno e perché. È una domanda importante perché, naturalmente, non hai ancora molta esperienza lavorativa o storia lavorativa.

Questa domanda è pensata per vedere come gestisci te stesso: fai punti validi e convincenti o inavvertitamente dici qualcosa di offensivo o negativo. Un'altra ragione per cui chiedere è assicurarsi che le materie che non ti piacciono non siano importanti per il ruolo per cui sei stato preso in considerazione.

Esempi di interviste a risposte su argomenti che non ti piacciono

• Le materie del college che mi piacevano meno erano quelle che non riguardavano il mio maggiore. Una volta iniziato il mio percorso per diventare un insegnante di scuola elementare, è stato difficile studiare per un esame di francese sapendo che avevo progetti su cui lavorare che non erano solo essenziali per completare i miei requisiti principali, ma erano anche molto più interessanti per me.
• Per quanto mi piacerebbe essere un artista, purtroppo non sono stato benedetto dal talento. Anche con i migliori professori di disegno e pittura, non ero in grado di perfezionare la mia capacità di fare entrambi. Quindi, dovrei dire, i miei soggetti preferiti sono stati l'introduzione al disegno e l'introduzione alla pittura.

• La mia materia preferita meno universitaria era la matematica. Come maggiore della letteratura inglese, tutto quello che volevo fare era leggere il lavoro di grandi autori e perfezionare la mia scrittura.Ho trovato la matematica, più specificatamente l'algebra lineare, essere una classe difficile per me per partecipare e prepararmi, ma era un requisito, così ho messo il naso alla macina e completato il corso.

Rispondere a domande di colloquio difficili può essere stressante, ma questa breve spiegazione non ti aiuta a decidere come rispondere con tatto a questa domanda dell'intervista.

Fare

• Assegna un nome a una classe specifica e condividi una motivazione sensata

• Prendi in considerazione l'idea di usare la lezione scelta per raccontare una storia personale su come superare una sfida

non

• Insultare la classe o l'insegnante o dare commenti negativi sulla classe

• Indica una classe correlata al lavoro per il quale stai intervistando

Cose da fare e da non fare per rispondere a questa domanda di intervista

• Do: dare una risposta. Evita "Mi sono davvero piaciute tutte le mie lezioni", che è solo una scappatoia. Allo stesso modo, rispondendo che una classe delle 8:00 era la meno amata a causa delle sue prime ore potrebbe farti sembrare pigra o poco professionale.
• Non: essere negativo. Anche quando una domanda è posta con un taglio negativo, vuoi rimanere positivo nella tua risposta. Ciò significa che non devi insultare il professore o il loro stile di insegnamento. Per gli intervistatori, il professore è uno stand-in per i manager e non vorresti essere negativo nei confronti di un supervisore. Va bene avere preferenze e menzionare questo rispetto ad altre classi, questo non è stato così interessante o non ha toccato i tuoi talenti.

• Fai: considera di condividere un viaggio. Se all'inizio c'è una classe con cui hai lottato, forse non era rilevante per i tuoi interessi o sentita fuori dal tuo maggiore, ma poi ha goduto di più mentre il semestre è continuato, potrebbe essere una storia avvincente da condividere nella tua risposta.
• Non: menziona una classe che è fondamentale per il lavoro a portata di mano. Se sei interessato a diventare un giornalista, ad esempio, e la tua classe meno preferita è focalizzata sulla scrittura, pensa attentamente alla tua risposta. Se ti stai candidando per diventare un contabile e non ti piace la tua lezione di contabilità, non è il momento di parlarne. Potrebbe non riflettere bene su di te se dici che queste sono le tue classi meno favorite.

Un approccio più strategico

Dimostra la tua comprensione di come le diverse discipline sono interconnesse e mostra che mentre non ti è piaciuto un particolare argomento, hai raccolto un senso più profondo di come può essere applicato al tuo campo di interesse. Il soggetto in sé potrebbe non averti divertito, ma hai imparato come tradurre il pensiero e l'analisi relativi al tuo campo.

Ad esempio, in a New York Times articolo intitolato "Per scrivere un codice migliore, leggere Virginia Woolf", l'autore osserva che quando la sua squadra, composta per lo più da persone con laurea in ingegneria, è stata assegnata a un difficile progetto di codifica, sono stati bloccati. Ma una delle prime soluzioni proveniva da una major musicale. Invece di congelare le combinazioni e le permutazioni del codice, vide i simboli nella sua mente come note musicali. In quanto tale, poteva determinare come potevano lavorare in concerto - come potevano essere orchestrati.

Un altro problema importante è stato risolto da una filosofa maggiore che aveva le capacità di pensiero astratto di lavorare con i "puntatori" di codifica - come una cosa nominata potrebbe sopportare un'altra cosa invisibile. Tutto ciò che doveva fare era disegnare su Nietzsche.